Международный семинар «Киберпсихология и цифровая педагогика» (PsyAI–2025)
23–25 июня 2025 г., Санкт-Петербург
Рабочий язык: русский. В рамках конференции IMS-2025 также проводится семинар Cyberpsychology and Post-AI Education, рабочий язык – английский
Форма участия: очная
Место проведения: Санкт-Петербург, Конгресс-центр Университета ИТМО (ул. Ломоносова, 9)
Быстрое внедрение искусственного интеллекта (ИИ) во все аспекты человеческой жизни значительно изменило психологические процессы и практики образования. Международный семинар «Киберпсихология и цифровая педагогика» (PsyAI-2025) посвящён исследованию психологических аспектов и образовательных систем в эпоху технологий, управляемых искусственным интеллектом. Кроме того, он охватывает особенности взаимодействия человека с виртуальными средами.
Виртуальная среда в данном контексте понимается как искусственно созданное пространство, где человек взаимодействует с различными цифровыми и технологическими системами. Это могут быть виртуальная реальность, социальные сети, умные дома, мобильные приложения, производственные системы и алгоритмы. Эти среды включают широкий спектр технологий и процессов, которые оказывают влияние на повседневную жизнь и формируют взаимодействие общества с информацией и технологиями.
Ключевые направления семинара
- Взаимодействие человека с виртуальными средами
- Когнитивная нагрузка, эмоциональные реакции и принятие решений в средах с поддержкой ИИ
- Нейромаркетинг для разработки удобных ИИ-решений
- Цифровые технологии в образовании
- Эмоциональные и поведенческие реакции на цифровые инструменты обучения
- Адаптация и сопротивление технологиям среди преподавателей и обучающихся
- Персонализированное обучение и психологическое благополучие
- Роль виртуальных сред в настройке образовательных траекторий с учётом психологических и когнитивных особенностей
- Персонализация обучения и вопросы конфиденциальности
- Социальные и этические аспекты
- Психологические эффекты цифровых оценок на мотивацию и самооценку студентов
- Вопросы равенства и доступа в цифровых образовательных системах
- Навыки и компетенции в пост-ИИ мире
- Психологическая готовность к непрерывному обучению в современном мире
- Развитие мягких навыков и их интеграция с инструментами ИИ в образовательных программах
- Человеко-машинное взаимодействие в образовании
- Отношения между студентами и преподавателями через технологии
- Роль ИИ в развитии сотрудничества и командной работы
- Будущие тенденции в киберпсихологии и образовании
- Влияние виртуальной и дополненной реальности на обучение и психологическое состояние
- Предиктивные модели результатов взаимодействия человека и ИИ в образовательных контекстах
Ключевые слова семинара
|
|
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ
 |
Владимир Андреевич ПЛЕШАКОВ Киберпсихология и киберпедагогика: прошлое, настоящее, будущее |
Владимир Андреевич ПЛЕШАКОВ – кандидат педагогических наук, доцент, начальник отдела проектной и научной деятельности и профессор кафедры психологии Московского государственного университета спорта и туризма, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО), почётный член Ассоциации спортивных психологов (АСП), главный редактор информационно-просветительского интернет-портала "Homo Cyberus", электронного научно-публицистического журнала "Homo Cyberus", Академии киберсоциализации #HomoCyberus во "ВКонтакте" (Россия, Москва)
Сфера интересов: специалист в области социальной педагогики и психологии, киберонтологии, киберпсихологии и киберпедагогики, тренинговых технологий развития личности, обучения и киберсоциализации человека, фиджиталогии и фиджитал-спорта
 |
Emanuele ISIDORI AI-Enhanced Psychopedagogy for Esports Athletes: |
Эмануэле ИЗИДОРИ – доктор наук в области физической активности и здоровья, доктор наук в области педагогики, профессор общей и социальной педагогики, проректор по международным связям, заместитель директора Департамента движенческих, гуманитарных и медицинских наук, руководитель Лаборатории общей педагогики и Регулярного совета по вопросам этики и права в спорте Римского университета "Foro Italico", аккредитованный профессор по направлению «Социальные и юридические науки» (испанское агентство ANECA), член комитета CEFAR организации NADO Italy (Всемирное антидопинговое агентство), приглашённый профессор Лейпцигского университета, Калифорнийского государственного университета в Лонг-Бич, Международной олимпийской академии в Олимпии
Сфера интересов: методология педагогических исследований, цифровая и электронная педагогика, подготовка учителей, спортивные исследования и развитие двойной карьеры студентов-спортсменов, интеграция образования, технологий и спорта
ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ
- Валерия Алексеевна ДЕМАРЕВА, кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой киберпсихологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского (председатель)
- Павел Владимирович КОНЮХОВСКИЙ, доктор экономических наук, профессор кафедры отраслевой экономики и финансов РГПУ им. А.И. Герцена
- Анастасия Валерьевна ГОЛУБИНСКАЯ, кандидат философских наук, доцент кафедры киберпсихологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского
- Валерия Валерьевна ВЯХИРЕВА, старший преподаватель кафедры киберпсихологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского
- Мария Анатольевна ТОЛСТОВА, кандидат филологических наук, директор центра когнитивных исследований и нейронаук ТГУ
- Александр Игоревич КОТЮСОВ, кандидат психологических наук, заведующий учебно-научной лабораторией нейротехнологий УрФУ
ПУБЛИКАЦИИ
Международный семинар «Киберпсихология и цифровая педагогика» (рус. яз.):
- Сборник «Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего», выпуск 9
- Индексация – РИНЦ
International Workshop Cyberpsychology and Post-AI Education (англ. яз.):
- Proceedings of the International Conference on Internet and Modern Society (IMS 2025)
- Индексация – Scopus